Congresista Espaillat introduce la Ley de Respaldo a los Estudiantes Inmigrantes en EEUU

La nueva legislación aumenta los recursos para apoyar a los estudiantes inmigrantes K-12 y a los estudiantes multilingües

WASHINGTON, DC  – Esta semana, el congresista Adriano Espaillat (NY-13), introdujo la Ley de Respaldo a los Estudiantes Inmigrantes que necesitan apoyo para desarrollar el dominio del inglés, así como el desarrollo continuo de su idioma materno.

"Actualmente, uno de cada cuatro niños en los Estados Unidos es inmigrante de primera o segunda generación, y a medida que esta población continúa creciendo rápidamente, los estudios proyectan que para 2050, más de un tercio de los niños en edad escolar de la nación serán inmigrantes”, dijo el Rep. Espaillat.

 "Muchas escuelas en todo el país están mal equipadas para abordar las necesidades únicas de los jóvenes inmigrantes, muchos de los cuales a menudo son estudiantes de dos idiomas y necesitan apoyo para desarrollar el dominio del inglés, así como el desarrollo continuo de su idioma materno” anadio.

Indicó que su proyecto de ley ampliaría los recursos a estudiantes inmigrantes y estudiantes multilingües para asegurar su camino hacia el logro educativo y el éxito académico.

“Como nación de inmigrantes, debemos asegurarnos de que los estudiantes inmigrantes tengan acceso a las oportunidades y los servicios necesarios para tener éxito”, concluyó Espaillat.

El proyecto de ley Espaillat enmendaría la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes para:

·Permitir que los fondos de subvención brinden a los educadores y administradores una capacitación educativa culturalmente competente y receptiva para apoyar a los estudiantes inmigrantes y los estudiantes multilingües;

·Permitir que los fondos de subvención aumenten el acceso de los estudiantes y padres inmigrantes a la educación legal, financiera y de servicios sociales;

·Desglosar los datos recopilados sobre estudiantes inmigrantes por raza y etnia para identificar y abordar mejor sus necesidades específicas;

·Continuar el seguimiento del progreso de los antiguos estudiantes multilingües; y

· Asegurar que a los estudiantes inmigrantes, incluidos los estudiantes multilingües, se les enseñe de una manera que sea beneficiosa, sin aislarlos de otros estudiantes.