Alumnos impulsan la cultura científica desde escuelas

Un total de 29 estudiantes secundarios presentan proyectos de investigación científica

El Ministerio de Educación (Minerd) y el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) presentaron los avances formativos en materia de investigación alcanzados por un grupo de 29 estudiantes de nivel secundario en el Gran Santo Domingo. 

Los alumnos forman parte de la iniciativa piloto denominada “Semilleros escolares de investigación en educación secundaria”, un proyecto diseñado de manera formal para el fortalecimiento de la cultura científica en el sistema educativo del país.

Tras completar los primeros seis meses de implementación continua, los jóvenes científicos mostraron el estado de desarrollo de sus trabajos en una actividad oficial celebrada en las instalaciones del Politécnico Salesiano Padre Bartolomé Vegh (IPSPBV), perteneciente a la Regional Educativa 15. En el programa también participa de forma activa el Instituto Tecnológico Fabio Amable Mota (ITFAM), correspondiente a la Regional 10.

Proyectos escolares presentados en la jornada

Durante el encuentro, los equipos estudiantiles socializaron los adelantos correspondientes a ocho proyectos de investigación en curso. Las propuestas reflejan un ejercicio de observación crítica y análisis de situaciones reales del entorno escolar.

El grupo de semilleristas del ITFAM lidera tres proyectos enfocados en las siguientes temáticas del entorno educativo:

• Seguridad vial en el entorno escolar y el impacto de intervenciones educativas.
• Cultura del reciclaje para la mejora de los espacios recreativos.
• Relación entre las condiciones físicas de estudio y el rendimiento académico.

Por su parte, los estudiantes pertenecientes al IPSPBV expusieron un total de cinco propuestas de investigación adicionales, las cuales abordan problemas complejos como la saturación académica en la educación técnico-profesional y sus efectos directos en el desempeño estudiantil. 

Asimismo, evalúan la perspectiva de la comunidad escolar sobre el impacto del 4% del PIB destinado a la educación, la motivación en las aulas de electricidad, la implementación efectiva de la secuencia didáctica del Minerd y los retos en la transición de grados del nivel secundario.

Desarrollo de competencias y práctica docente

El doctor Jesús Andújar Avilés, director ejecutivo del Ideice, resaltó que a lo largo de este periodo los alumnos lograron formular preguntas complejas y estructurar metodológicamente sus anteproyectos. 

El funcionario subrayó que el involucramiento de los docentes tutores ha sido un factor clave para que la investigación comience a instalarse como una práctica pedagógica regular y no solo como una actividad extracurricular.

La actividad contó además con el respaldo del maestro Cristhian Quéliz, director de Educación Técnico-Profesional del Minerd, y con la presencia del padre José Pastor Ramírez, presidente de la Fundación Salesiana Don Bosco. 

Para cerrar el evento, las autoridades entregaron varios reconocimientos especiales a los participantes, mientras que la estudiante Julianny Mañón ofreció las palabras de agradecimiento en representación de los 29 jóvenes, destacando que el programa sienta bases sólidas para el futuro profesional de la juventud dominicana.