Punta Cana: Jóvenes apuestan por innovar desde las aulas

Feria de emprendimiento impulsa ideas con impacto social

Punta Cana, La Altagracia. -En lugar de exámenes tradicionales, decenas de estudiantes decidieron responder a los desafíos del mundo con ideas propias. Algunas nacieron de problemas cotidianos; otras, de preocupaciones ambientales. Todas coincidieron en algo: el deseo de proponer soluciones reales.

La Puntacana International School celebró la cuarta edición de su Feria de Emprendimiento, un espacio donde la teoría se transforma en proyectos concretos. En esta ocasión, estudiantes de secundaria presentaron 71 iniciativas desarrolladas durante meses de trabajo, guiados por la metodología Design Thinking, un enfoque que parte de entender problemas reales antes de intentar resolverlos.

La dinámica no se limita a exponer ideas. Cada proyecto refleja un proceso que va desde la empatía con una necesidad específica hasta la creación de prototipos y su validación. En ese recorrido, los estudiantes entrenan habilidades que van más allá del aula: tomar decisiones, trabajar en equipo, adaptarse y, sobre todo, insistir cuando algo no funciona a la primera.

“Buscamos que los estudiantes se conviertan en agentes de cambio”, explicó Josette Cuello, directora del centro, al destacar que la iniciativa forma parte de un modelo educativo que prioriza el pensamiento crítico y la responsabilidad social.

Los proyectos presentados este año estuvieron alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, conectando las propuestas con retos globales como el cuidado del medio ambiente, el consumo responsable o la innovación en productos sostenibles. No se trató solo de ideas llamativas, sino de propuestas con intención de impacto.

El proceso también incluyó el acompañamiento de padres y emprendedores invitados, quienes compartieron experiencias reales del mundo de los negocios. Ese intercambio permitió a los estudiantes entender que emprender no es solo crear, sino también enfrentar incertidumbre, errores y aprendizajes constantes.

La feria no se quedó en secundaria. Estudiantes de primaria y preescolar participaron con proyectos adaptados a sus edades. En los más pequeños, el emprendimiento se trabajó desde el juego y la exploración; en primaria, con propuestas más estructuradas que ya apuntaban a productos y servicios.

Al final, algunos proyectos fueron reconocidos en distintas categorías, pero el énfasis no estuvo únicamente en los ganadores. Lo relevante fue el proceso: jóvenes identificando problemas de su entorno y atreviéndose a pensar cómo resolverlos.

Desde su creación, esta feria se ha convertido en una pieza clave del currículo del centro. Más que una actividad puntual, funciona como un laboratorio donde los estudiantes ensayan el tipo de pensamiento que exige el presente: creativo, crítico y comprometido.

En un contexto donde muchas veces la educación se mide en notas, iniciativas como esta sugieren otro camino: formar estudiantes capaces de mirar su realidad, cuestionarla y, eventualmente, transformarla.