Educación activa motores para el ciclo venidero

El ministro Luis Miguel De Camps coordina los preparativos del año escolar 2026-2027

El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, lideró esta semana el primer encuentro de la Comisión Especial encargada de organizar el período lectivo 2026-2027, una iniciativa que busca erradicar las improvisaciones del pasado y garantizar que el regreso a las aulas sea impecable desde el primer día.

Con la activación de esta comisión, formalizada mediante la Orden Departamental 04-2026, el Minerd integra a los principales viceministerios y direcciones operativas bajo un mando unificado. El enfoque principal es la previsión, estableciendo hitos claros y tareas específicas que permitan monitorear el progreso de cada área en tiempo real.

Ocho subcomisiones para una gestión eficiente

Para abordar la complejidad del sistema educativo, el plan de acción se ha dividido en ocho subcomisiones especializadas. Estas mesas de trabajo tienen la misión crítica de resolver nudos históricos en sectores clave. Entre los ejes prioritarios destacan la garantía del cupo escolar, la adecuación de la infraestructura física y la disponibilidad oportuna de los libros de texto y documentos curriculares.

Asimismo, áreas como el bienestar estudiantil, coordinado junto al INABIE, y la capacitación docente de verano, han sido señaladas como fundamentales para que el cuerpo magisterial y el estudiantado inicien sus labores con las herramientas necesarias. La designación de puntos focales operativos asegura que cada subcomisión rinda cuentas sobre los avances en equipamiento y mobiliario.

Articulación institucional garantiza el éxito escolar

El éxito de este ambicioso calendario depende de la articulación institucional. En la reunión participaron los viceministerios de Planificación, Gestión Administrativa y Supervisión de Calidad, junto a la Unidad de Entrega del Gabinete Ministerial. Esta última tendrá la responsabilidad de vigilar el cumplimiento de la matriz de actividades, funcionando como un sensor de alerta temprana ante cualquier retraso.

Al definir con claridad qué implica un "buen inicio", el ministro De Camps busca que la educación dominicana dé un salto cualitativo hacia la eficiencia. 

La meta es que, al sonar el timbre de apertura oficial, cada centro educativo del país cuente con el personal, los recursos y la planta física en condiciones óptimas para el aprendizaje.