Ministro propone integrar doctores en educación al nivel preuniversitario

El titular del Mescyt sugiere revisar salarios para aprovechar capital humano especializado

El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, ha puesto sobre la mesa una propuesta que podría transformar la estructura del sistema educativo dominicano. Durante la graduación de la primera cohorte del Doctorado en Ciencias de la Educación, el funcionario planteó la necesidad de que los profesionales con grado doctoral no se limiten únicamente a la docencia universitaria, sino que se integren a los niveles inicial, primario y secundario.

Esta iniciativa busca elevar la calidad pedagógica y consolidar una cultura de investigación desde las etapas tempranas del aprendizaje. Según el ministro, el sistema actual tiende a vincular el doctorado casi exclusivamente con la educación superior como vía para mejorar ingresos, lo que genera una fuga de talento especializado hacia las universidades, dejando un vacío de alta cualificación en la base del sistema escolar.

Ajustes salariales y normativas para doctores

Para que esta integración sea una realidad, el funcionario reconoció que se requieren ajustes presupuestarios y normativos sustantivos. Santos Badía evocó los debates históricos de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) sobre si la remuneración debe basarse en el nivel educativo o en la titulación académica. En este sentido, abogó por una revisión del modelo salarial que incentive a los investigadores a permanecer en las aulas preuniversitarias sin sacrificar su bienestar económico.

El ministro cuestionó la satisfacción general con la educación actual, señalando que muchos egresados terminan su formación con contenidos que no responden a las demandas del mundo productivo. Por ello, instó a los nuevos doctores a liderar una transformación estructural que simplifique el currículo y lo alinee con los proyectos de desarrollo económico que vive el país en provincias como Pedernales y Santiago.

Avances en la investigación científica avanzada

El doctorado, desarrollado de manera consorciada por universidades como la UCNE, UAPA, Ucateci y Uteco, graduó a sus primeros 16 doctores de un grupo inicial de 37 participantes. Estos profesionales han cumplido con rigurosas exigencias de producción científica orientada a resolver problemáticas concretas de la realidad dominicana.

Santos Badía enfatizó que la transición productiva del país demanda capital humano con competencias especializadas. De no crearse espacios adecuados para estos doctores en todos los niveles de enseñanza, la República Dominicana corre el riesgo de desaprovechar una inversión significativa en formación avanzada, limitando el impacto de la investigación aplicada en el desarrollo nacional.